Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Niños con autismo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas que podemos observar en diferentes lugares".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: "Explorando sensaciones". Se presentarán diferentes materiales con diferentes texturas, colores y tamaños, como telas, papel, plastilina, etc. Los alumnos deberán tocar y explorar los materiales, describir sus características y compartir sus experiencias. Se les animará a utilizar palabras para expresar sus emociones al tocar los materiales.


• Actividad 2: "Escuchando sonidos". Se reproducirán diferentes sonidos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas, como música folclórica, instrumentos musicales, canciones típicas, etc. Los alumnos deberán escuchar atentamente y describir los sonidos, relacionándolos con emociones o ideas que les inspiren.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión y diálogo grupal sobre las experiencias sensoriales y emociones vividas durante la actividad.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en su comunidad alguna manifestación cultural o