Introducción al tema y problematización
ANA CINTHYA RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
- Presentación del tema: "La construcción colectiva de la paz".
- Actividad de motivación: Los estudiantes se dividen en grupos y cada grupo recibe una imagen que representa una situación conflictiva. Deben analizar la imagen y compartir sus ideas sobre qué creen que está sucediendo y qué podría haber causado el conflicto.
- Puesta en común y reflexión: Cada grupo comparte su análisis y se promueve una discusión colectiva sobre las posibles causas y consecuencias de los conflictos.
- Problemática principal: Se plantea el problema "Ausencia de límites y reglas para una sana convivencia" y se realiza una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias de esta situación en el ámbito escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno.
Sesión 2: Análisis de causas y consecuencias de los conflictos (45 minutos)
- Actividad de investigación: Los estudiantes se organizan en parejas y reciben tarjetas con diferentes situaciones conflictivas. Deben analizar cada situación y responder preguntas como: ¿Cuáles podrían ser las causas de este conflicto? ¿Cómo crees que se sienten las personas involucradas? ¿Qué consecuencias puede tener este conflicto en la convivencia?
- Puesta en común y reflexión: Se realiza una discusión grupal donde se comparten los análisis realizados por cada pareja y se reflexiona sobre las diferentes causas y consecuencias de los conflictos.
Sesión 3: Resolución de conflictos a través del diálogo y la comunicación (45 minutos)
- Actividad de role-playing: Se forman grupos y se les asigna un conflicto específico para representar en forma de dramatización. Los estudiantes deben