Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Comentar lo que les gusta, lo que les provoca o les hace sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad para participar en rondas musicales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y la problemática a los estudiantes.


• Introducción al tema del reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones artísticas y culturales.


• Llevar a cabo una ronda musical con los niños, incentivando su participación y animándolos a compartir sus emociones y opiniones sobre las canciones.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las emociones que les provoca la música.

Sesión 2 (45 minutos):

• Explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como esculturas, pinturas y obras de teatro.


• Realizar una visita a un museo o centro cultural local para que los estudiantes puedan apreciar estas manifestaciones.


• Fomentar la participación activa de los niños durante la visita, animándolos a expresar lo que les gusta, lo que les provoca o lo que les hace sentir cada obra o manifestación cultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar la visita al museo o centro cultural y promover una discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas y culturales observadas.


• Realizar actividades prácticas relacionadas con las manifestaciones artísticas, como dibujar una escultura o representar una obra de teatro improvisada.


• Incentivar a los estudiantes a expr