Introducción a la comunicación técnica y su importancia
Lizbeth Buenfil
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación técnica y su importancia
Objetivo: Comprender la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.
Actividades:
- Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la comunicación técnica y por qué es importante en diferentes contextos.
- Discusión en grupo sobre situaciones donde se requiere el uso de lenguaje técnico.
- Ejemplos de diferentes formas de comunicación técnica, como manuales de instrucciones, planos arquitectónicos, diagramas electrónicos, etc.
- Trabajo en parejas: los alumnos deben identificar una situación donde se requiera el uso de lenguaje técnico y proponer una forma de representación y comunicación.
Sesión 2:
Tema: El lenguaje técnico en la resolución de problemas
Objetivo: Aplicar el lenguaje técnico para resolver problemas y comunicar ideas.
Actividades:
- Repaso del tema anterior y comprobación de los conocimientos adquiridos.
- Presentación de un problema relacionado con el tema de la violencia.
- Trabajo en grupos: los alumnos deben proponer soluciones a dicho problema utilizando el lenguaje técnico y representarlo de manera clara y concisa.
- Puesta en común de las propuestas y debate sobre las diferentes soluciones planteadas.
Sesión 3:
Tema: El consenso en el uso del lenguaje técnico
Objetivo: Comprender la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico para una comunicación efectiva.
Actividades:
- Reflexión sobre la importancia del consenso en la comunicación.
- Juego de roles: los alumnos se dividen en grupos y deben representar diferentes situaciones donde la falta de co