Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

María Guadalupe Segovia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Reconocimiento de manifestaciones artísticas de México y del mundo para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos y riqueza pluricultural.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen y su relación con la cultura.

  • Reflexión grupal: ¿Qué importancia tiene la diversidad de lenguajes artísticos para la riqueza pluricultural de México y del mundo?


Sesión 2:



  • Introducción al cuerpo como lenguaje artístico.

  • Actividad: Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos se muevan libremente y representen emociones.

  • Reflexión grupal: ¿Qué emociones pudieron expresar a través del cuerpo? ¿Cómo creen que se relaciona esto con la cultura?


Sesión 3:



  • Introducción al espacio como lenguaje artístico.

  • Actividad: Realizar una actividad de improvisación teatral donde los alumnos representen situaciones en diferentes espacios.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo influye el espacio en la representación artística? ¿Cómo creen que se relaciona esto con la cultura?


Sesión 4:



  • Introducción al tiempo como lenguaje artístico.

  • Actividad: Realizar una actividad de danza donde los alumnos exploren diferentes ritmos y velocidades.

  • Reflexión grupal: ¿Qué importancia tiene el