Interacción con personas de diversos contextos

Macias Salazar Estephanie
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1: Aprendiendo sobre la diversidad


Objetivo: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Pizarrón, plumones, tarjetas con nombres de distintos compañeros, imágenes o fotografías que representen la diversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Pregunta guía: ¿Alguien sabe qué significa la palabra diversidad?

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los niños entienden por diversidad.

    • Explicar que hoy aprenderemos sobre la diversidad y cómo interactuar de manera positiva con personas de distintos contextos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes o fotografías que representen la diversidad (personas de diferentes razas, géneros, edades, etc.).

    • Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico, como: ¿Qué diferencias ves entre las personas de las imágenes? ¿Crees que es importante aceptar y respetar esas diferencias?

    • Explicar que cada niño tiene características y habilidades únicas, y que es importante aprender a convivir y aceptar la diversidad.

    • Realizar una actividad práctica: cada niño recibirá una tarjeta con el nombre de otro compañero y deberá buscarlo, presentarse y compartir algo que les guste hacer. Fomentar la interacción entre los alumnos y el establecimiento de acuerdos para jugar juntos.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la experiencia, resaltando la importancia de interactuar con personas diferentes y re