Comunicación y representación técnica

raul ramirez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los estudiantes la importancia del lenguaje técnico en diversos contextos, como la ingeniería, la arquitectura, la informática, etc.

  • Actividad: Presentar diferentes ejemplos de lenguaje técnico y pedir a los estudiantes que los analicen y traten de comprender su significado.

  • Discusión: Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de llegar a un consenso en el uso del lenguaje técnico y cómo esto puede afectar la comunicación efectiva.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de representación técnica: Explicar a los estudiantes la importancia de representar gráficamente ideas y conceptos técnicos.

  • Actividad: Proponer a los estudiantes que elijan un objeto técnico y lo representen gráficamente utilizando diferentes herramientas (software de diseño, dibujo a mano alzada, etc.).

  • Compartir y discutir: Los estudiantes deben compartir sus representaciones y explicar cómo utilizaron el lenguaje técnico en su trabajo.


Sesión 3:



  • Integración del tema de manejo de emociones: Explicar a los estudiantes la importancia de manejar las emociones en el ámbito laboral y cómo esto puede influir en la comunicación efectiva y la toma de decisiones.

  • Actividad: Realizar una dinámica de grupo en la que los estudiantes practiquen el manejo de emociones en situaciones d