Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Tema: Expresión de emociones y experiencias

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones (15 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y por qué son importantes.


• Preguntas de reflexión: ¿Han sentido alegría, tristeza, miedo o enojo? ¿Qué hicieron cuando sintieron esas emociones?


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y experiencias que han experimentado los alumnos. Registrarlas en un cartel.

Sesión 2: Identificación de emociones (15 minutos)

• Presentación de imágenes: Mostrar diferentes imágenes que representen distintas emociones.


• Actividad individual: Los alumnos deberán identificar cada emoción y expresar cómo se sienten al ver cada imagen. Podrán utilizar palabras y/o dibujos.


• Plenaria: Compartir las respuestas de los alumnos y reflexionar sobre las diferentes formas en que se pueden expresar las emociones.

Sesión 3: Representación gráfica de emociones (15 minutos)

• Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales para dibujar. Los alumnos deberán elegir una emoción que hayan experimentado y representarla a través de un dibujo.


• Exposición de dibujos: Los alumnos podrán compartir sus dibujos con el resto del grupo y explicar qué