Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir su nombre y cómo esto les ayuda a identificarse y ser reconocidos.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir su nombre en una hoja y luego compararlo con sus compañeros para identificar si hay nombres más largos o más cortos que el suyo.


• Reflexión: En grupo, discutir sobre los nombres más largos y más cortos encontrados y qué importancia tiene esto.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos deberán buscar en revistas o periódicos nombres que empiecen o terminen con la misma letra que su nombre. Luego deberán escribir estos nombres en una hoja.


• Reflexión: En grupo, discutir sobre los nombres encontrados y cómo esto muestra la diversidad de nombres que existen.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos deberán identificar las iniciales de su nombre y escribir al menos tres nombres que empiecen con esas mismas iniciales.


• Reflexión: En grupo, compartir los nombres encontrados y discutir sobre la diversidad de iniciales y nombres que existen.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos deberán buscar el diminutivo de su nombre y escribirlo en una hoja. Luego, deberán escribir el diminutivo de los nombres de sus compañeros.


• Reflexión: En grupo, discutir sobre los diminutivos e