Importancia de la crianza compartida en una vida saludable

Karen Perez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Vida saludable):
Tema: Importancia de la crianza compartida en una vida saludable


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la crianza compartida en una vida saludable.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

    • Dinámica de presentación: cada alumno deberá presentarse y mencionar algo que le gusta hacer con sus figuras de referencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre la crianza compartida: ¿qué significa? ¿cómo nos cuidan y nos enseñan nuestras figuras de referencia?

    • Explicación sobre la importancia de la crianza compartida en una vida saludable: cómo nos ayuda a crecer sanos y felices.

    • Actividad grupal: los alumnos dibujarán una situación en la que estén compartiendo tiempo y cuidados con sus figuras de referencia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: cada alumno compartirá su dibujo y explicará qué están haciendo en él.

    • Tarea para la siguiente sesión: conversar con sus figuras de referencia sobre cómo los cuidan y comparten tiempo con ellos.




Sesión 2 (Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura):
Tema: La crianza compartida como continuidad cultural


Objetivo: Los alumnos reconocerán la crianza compartida como una forma de continuidad cultural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea: los alumnos compartirán lo conversado con sus figuras de referencia sobre cómo los cuidan y comparten tiempo con ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con la crianza compartida y las diferentes formas de cuidado en distintas culturas.

    • Conversación sobre la lectura: ¿q