El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo principal (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.


• Discusión en grupo: Analizar los problemas mencionados y reflexionar sobre cómo se podrían plantear y resolver utilizando el pensamiento científico.


• Cierre: Hacer una síntesis de lo discutido y plantear las expectativas para las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Contextualización del problema: Presentar a los estudiantes el problema específico de "deficiencia de conocimientos básicos".


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar las posibles causas y consecuencias de esta deficiencia.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar sobre las implicaciones de esta deficiencia en la vida cotidiana y el papel que puede jugar el pensamiento científico en su solución.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a la indagación: Explicar a los estudiantes qué es el pensamiento científico y c