La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Dr SI
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Objetivo (PDA): Participa en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título de la sesión: Conociendo los recursos de la escuela


Objetivo específico: Identificar los diferentes recursos y espacios existentes en la escuela y su importancia para la convivencia y el aprendizaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes espacios y recursos existentes en la escuela.

  • Registrar las respuestas en un papelógrafo para visualizarlas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un recurso o espacio específico de la escuela (aula, patio, jardín, canchas deportivas, biblioteca, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre el recurso asignado, recopilando información sobre su uso, normas de convivencia y beneficios para el aprendizaje.

  • Los grupos deberán crear un afiche o cartel informativo sobre el recurso asignado.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su afiche o cartel informativo al resto de la clase.

  • Se promoverá la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando el respeto y la valoración de los diferentes recursos de la escuela.


Sesión 2 (45 minutos):
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