Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas incluyentes

• Presentación del tema y motivación para la reflexión sobre la sociedad incluyente.


• Actividad de lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.


• Discusión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas identificadas.

Sesión 2:
Tema: Importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente

• Exposición de un experto en el tema de los beneficios de las manifestaciones culturales y artísticas en la inclusión social.


• Debate grupal sobre los puntos expuestos por el experto.


• Elaboración conjunta de una lista de los beneficios de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.

Sesión 3:
Tema: Conocimiento de manifestaciones culturales y artísticas incluyentes

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Realización de actividades prácticas relacionadas con estas manifestaciones, como la creación de obras de arte o la interpretación de música inclusiva.


• Reflexión sobre la experiencia y su relación con la sociedad incluyente.

Sesión 4:
Tema: Elaboración de un texto oral o escrito sobre manifestaciones culturales y artísticas incluyentes

• Explicación de las características de un texto sob