Capacidades y habilidades motrices en el Aula

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices en el Aula

Objetivo: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Igualdad de género, equilibrio, lanzar y atrapar.

Enfoque: Vida saludable y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los diferentes patrones básicos de movimiento.

• Presentación del tema de la clase y explicación del objetivo.


• Realización de un calentamiento físico de 10 minutos.


• Explicación y demostración de los diferentes patrones básicos de movimiento (correr, saltar, trepar, lanzar, etc.).


• Juego de reconocimiento de los patrones básicos de movimiento, en el que los alumnos deben realizarlos correctamente.


• Reflexión final en grupo sobre la importancia de estos patrones en la vida diaria y cómo pueden combinarlos en diferentes situaciones.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar los patrones básicos de movimiento en juegos o situaciones específicas.

• Recordatorio del tema de la clase anterior y del objetivo.


• Realización de un calentamiento físico de 10 minutos.


• Explicación de diferentes juegos o situaciones en los que se pueden utilizar los patrones básicos de movimiento (juegos de equilibrio, lanzar y atrapar, etc.).


• Realización de diferentes juegos en los que los alumnos deben combinar los patrones básicos de movimiento de acuerdo a las características de cada juego o situación.


• Reflexión final en grupo sobre cómo han aplicado los patrones básicos de movimiento en los juegos y situaciones planteadas.

Sesión 3:

Objetivo específico: F