Narración de historias mediante diversos lenguajes

ALEJANDRA BENAVIDES
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


PDA: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo transversal: Fomentar la participación y apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y presentación.

  • Planteamiento del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han contado o escuchado una historia?".

  • Motivación: Mostrar un libro de cuentos y una grabadora, explicando que vamos a crear nuestras propias historias.


Desarrollo:



  1. Actividad de brainstorming: Preguntar a los alumnos qué elementos debe tener una historia (personajes, lugares, eventos).

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y crayones.

  3. Cada grupo deberá inventar una historia corta, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final. Deben dibujar una secuencia de imágenes que representen la historia.

  4. Cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase utilizando las imágenes y la grabadora. Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios al final de cada presentación.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de narrar historias y cómo nos ayuda a conocer otras culturas.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deben inventar una historia en casa y traerla por escrito en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Recordar el tema de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si trajeron sus historias escritas.

  • Realizar una breve dinámica de lectura en voz alta, donde cada