Explorando la diversidad cultural a través de la literatura indígena y afrodescendiente

Víctor Muñoz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Explorando la diversidad cultural a través de la literatura indígena y afrodescendiente (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en la diversidad cultural a través de la literatura indígena y afrodescendiente, promoviendo la interculturalidad crítica.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes".
    b. Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la promoción de la interculturalidad crítica.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):
    a. Proyectar imágenes de diferentes culturas indígenas y afrodescendientes.
    b. Pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones y conocimientos previos sobre estas culturas.



  3. Lectura de textos literarios (15 minutos):
    a. Proporcionar a los estudiantes una selección de textos literarios provenientes de culturas indígenas y afrodescendientes.
    b. Pedir a los estudiantes que lean los textos en silencio.
    c. Realizar una lectura en voz alta de algunos fragmentos seleccionados, permitiendo la participación de los estudiantes para compartir sus interpretaciones.



  4. Reflexión y discusión (15 minutos):
    a. Guiar una reflexión grupal sobre los temas, valores y mensajes presentes en los textos literarios.
    b. Promover la interculturalidad crítica mediante preguntas que fomenten el análisis de estereotipos y prejuicios presentes en la sociedad.




SESIÓN 2: Experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar con elementos de las artes y recursos estéticos presentes