Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

FERNANDO CAMPOS
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de los grupos sociales y culturales, y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

    • Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos y culturas presentes en la escuela y la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes grupos juveniles y culturas para generar una reflexión sobre la diversidad existente.

    • Realizar una actividad de análisis de casos en la que los estudiantes identifiquen las características de distintos grupos juveniles y las influencias culturales en su formación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Promover una discusión grupal sobre las ventajas de la diversidad y el respeto hacia los demás, resaltando la importancia de los derechos humanos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los estudiantes investiguen sobre un grupo juvenil específico y sus características culturales.




Sesión 2: Investigación sobre grupos juveniles


Objetivo: Fomentar la investigación sobre grupos juveniles y sus características culturales, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos con el resto de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a los estudiantes en