Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros contextos familiares
Objetivo: Conocer y valorar los diferentes lenguajes y tipos de interacción que ocurren en los contextos familiares.
Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de escritura que realizan en casa.


2. Realizar una entrevista a un familiar para conocer qué escribe, para qué y en qué lengua.


3. Elaborar un mural con las respuestas obtenidas.

Sesión 2:
Título: Compartiendo nuestras experiencias de escritura en familia
Objetivo: Compartir las experiencias de escritura en familia y reflexionar sobre su importancia.
Actividades:

1. Organizar un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias de escritura en familia.


2. Realizar una tabla en la pizarra donde cada alumno anote con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


3. Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas actividades de escritura en familia.

Sesión 3:
Título: Promoviendo la escritura en familia
Objetivo: Fomentar la escritura en familia a través de actividades específicas.
Actividades:

1. Presentar una lista de posibles actividades de escritura en familia (cartas, diarios, recetas, etc.).


2. Realizar una votación para elegir una actividad a realiz