Explorando nuestros saberes familiares y comunitarios para cuidar de nosotros mismos y de los demás

Lucia Camil
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Explorando nuestros saberes familiares y comunitarios para cuidar de nosotros mismos y de los demás


Objetivo (PDA): Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar la integridad propia y de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Realizar ejercicios de estiramiento y respiración para preparar al cuerpo y la mente.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Proyectar imágenes o mostrar objetos que representen situaciones de riesgo en el hogar y la comunidad.

    • Generar preguntas: ¿De qué manera podemos lastimarnos en casa o en la comunidad? ¿Qué debemos hacer para prevenir accidentes?



  3. Exploración de saberes familiares (15 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir experiencias y saberes que sus familias les han enseñado para prevenir situaciones peligrosas.

    • Anotar las ideas en un pizarrón o cartelera.



  4. Aprendizaje por indagación (15 minutos)



    • Proponer situaciones hipotéticas y preguntar a los alumnos cómo podrían resolverlas utilizando los saberes familiares.

    • Fomentar la conversación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  5. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué saberes familiares podemos utilizar para cuidarnos a nosotros mismos y a los demás?




Sesión 2:



  1. Calentamiento (5 minutos)



  2. Actividad de observación (15 minutos)



    • Realizar una caminata por la escuela y sus alrededores.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen pos