El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Manuela Lizama
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema. Se proyectarán imágenes relacionadas con problemas comunes de la vida cotidiana y se pedirá a los alumnos que los identifiquen y compartan posibles soluciones.

  2. Desarrollo: Exposición del concepto de pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas. Se presentarán ejemplos de casos donde se haya utilizado este tipo de pensamiento para solucionar problemas.

  3. Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer las etapas del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos principales.

  2. Desarrollo: Presentación de las etapas del pensamiento científico (observación, planteamiento de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones) y ejemplos de cómo se aplican en la resolución de problemas.

  3. Cierre: Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen las etapas del pensamiento científico para resolver problemas de la vida cotidiana.


Sesión 3:
Objetivo: Comprender la importancia del pensamiento científico en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de casos donde el pensamiento científico ha sido fundamental para el desarrollo de la ciencia en la esc