Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

GRACIELA SANCHEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema del bulliying en el aula


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de integración grupal para fortalecer la convivencia y la empatía.

  • Exposición sobre el concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes maneras de vivenciar situaciones cotidianas.


Sesión 2:



  • Análisis de casos de bullying en el aula.

  • Debate sobre las consecuencias emocionales y sociales del bullying.

  • Actividad de role play donde los alumnos representen diferentes roles relacionados con el bullying.

  • Reflexión grupal sobre el impacto del bullying en la comunidad educativa.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre las causas y factores que contribuyen al bullying en el aula.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las causas identificadas.

  • Presentación de los mapas conceptuales y debate sobre las posibles soluciones al problema del bullying.


Sesión 4:



  • Charla o exposición de un experto en el tema del bullying.

  • Debate y análisis de diferentes estrategias y programas para prevenir el bullying.

  • Elaboración de un plan de acción para prevenir el bullying en el aula y en la escuela.

  • Presentación de los planes de acción y selección de las propuestas más viables.


Sesión 5