Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo de la clase (PDA):

• Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Problema a atender:

• Falta de identidad y pertenencia con su comunidad, entidad y país.


• Dificultad para identificar las ideas centrales en los diferentes textos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de identidad y pertenencia

• Presentar a los alumnos el problema de la falta de identidad y pertenencia con su comunidad, entidad y país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y pertenencia.


• Leer en voz alta un texto informativo sobre la importancia de la identidad y la pertenencia.


• Reflexionar en grupo sobre la organización y las ideas centrales del texto.


• Realizar una actividad de escritura individual donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de la identidad y la pertenencia.

Sesión 2: Exploración de textos informativos

• Presentar diferentes textos informativos relacionados con temas de interés colectivo e individual.


• Establecer un diálogo con los alumnos sobre los temas de los textos y su relevancia.


• Realizar una actividad de lectura individual donde los alumnos identifiquen las ideas centrales de los textos.


• En grupos pequeños, analizar y discutir las ideas centrales identificadas en los textos.


• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.

Sesión 3: Producción de textos informativos

• Presentar a los alumnos la estructura y caracter