Introducción al tema y selección de textos literarios
Edú Díaz
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos literarios
Objetivo: Los alumnos seleccionarán textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés.
- Iniciar la clase presentando el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés" y su importancia para comprender y valorar distintas culturas.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen textos literarios que conozcan y que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés.
- Presentar a los alumnos diferentes textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, como cuentos, poemas o fragmentos de novelas.
- Pedir a los alumnos que seleccionen un texto literario que les llame la atención y que sea de su agrado.
- Proporcionar tiempo para que los alumnos lean el texto seleccionado y lo resuman en una hoja aparte.
Sesión 2: Difusión del texto literario
Objetivo: Los alumnos difundirán el texto literario seleccionado por distintos medios.
- Pedir a los alumnos que compartan en parejas o pequeños grupos los resúmenes que realizaron en la sesión anterior.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de difusión que pueden utilizar para compartir los textos literarios seleccionados, como un blog, una revista escolar, una presentación en PowerPoint, entre otros.
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un medio de difusión.
- Proporcionar tiempo para que los equipos trabajen en la creación de su medio de difusión y se apoyen en recursos tecnológicos, como computadoras o tabletas.
- Al finalizar la sesión, pedir a los equipos que presenten sus medios de difusión al resto de la cla