Comprensión y producción de textos expositivos. Tipos de organización: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos. Tipos de organización: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Fluidez lectora y problemas socioemocionales.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los diferentes tipos de organización de los textos expositivos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que traigan textos expositivos de diferentes fuentes.


• Lectura y análisis de un texto expositivo sobre un tema de interés comunitario.


• Discusión en grupo sobre la organización del texto y la identificación de antecedentes y consecuentes.

Sesión 2:

• Actividad de introducción: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones problema y sus soluciones.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que presente un problema y su solución.


• Discusión en grupo sobre la relación causa-consecuencia en el texto.

Sesión 3:

• Actividad de introducción: Juego de comparación donde los alumnos comparen y contrasten diferentes elementos.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que compare y contraste dos conceptos o ideas.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias y cómo se organizan en el texto.

Sesión 4:

• Actividad de introducción: Juego de causa y consecuencia donde los alumnos identifiquen las consecuencias de diferentes acciones.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que present