"Formando una comunidad en paz"

David Alejandro Santos
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Formando una comunidad en paz"


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Asignatura: Educación para la Paz


Problema a atender: Desconocimiento de estrategias para mantener la paz


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Comprendiendo la diversidad en nuestra comunidad



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la secuencia didáctica y el problema a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Realizar una actividad de grupo donde los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen acerca de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en su comunidad.

  • Realizar una actividad artística donde los alumnos representen mediante dibujos o collages la diversidad de su comunidad.


Sesión 2: Identificando los factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos identifiquen los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas (familia, amigos, experiencias, cultura, etc.).

  • Formar grupos de trabajo para compartir los resultados de la investigación y generar conclusiones colectivas.

  • Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos representen mediante movimientos las diferen