Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará la dificultad en la resolución de la división y el reconocimiento del contexto en el cual se puede utilizar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la división.


• Presentación del tema: Explicar el concepto de división y su relación con la multiplicación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Dividir diferentes números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras de manera grupal. Los alumnos deberán explicar el procedimiento seguido.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre las dificultades encontradas durante la actividad y cómo podrían superarlas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Resolver problemas de división en parejas o tríos. Los problemas estarán relacionados con situaciones cotidianas y el contexto de los alumnos.


• Socialización de soluciones: Los alumnos expondrán sus respuestas y explicarán el procedimiento utilizado.


• Reflexión en grupo: Discutir las estrategias utilizadas por los diferentes grupos y reflexionar sobre cómo cada una puede ser útil en diferente