Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral

BERENICE CAB
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral (15 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y cómo esto enriquece nuestras interacciones y nuestra cultura.

  • Mostrar ejemplos de diferentes juegos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.


Sesión 2: Exploración y creación de adivinanzas y trabalenguas (45 minutos)



  • Presentar diferentes adivinanzas y trabalenguas, explicando su estructura y características.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear adivinanzas y trabalenguas utilizando recursos y juegos del lenguaje.

  • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso de creación.

  • Al finalizar la sesión, cada grupo deberá compartir sus creaciones con el resto de la clase.


Sesión 3: Creación de canciones y rimas (45 minutos)



  • Presentar diferentes canciones y rimas que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Invitar a los alumnos a crear sus propias canciones y rimas utilizando los recursos y juegos del lenguaje vistos anteriormente.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo durante la creación.

  • Al finalizar la sesión, cada grupo o pareja deberá compartir una de sus creaciones con el resto de la clase.


Sesión 4: Creación de coplas y otros juegos del lenguaje (45 minutos)



  • Presentar diferentes coplas y otros juegos del lenguaje, como adivinanz