Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Problemáticas a abordar: lectura, escritura, argumentos, pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Fomentar la reflexión sobre la diversidad lingüística y su valor cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan su conocimiento y experiencias respecto a las lenguas que conocen y hablan.


• Recursos: Pizarrón, plumones, papel y lápices.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos textos relacionados con la interculturalidad y el valor de las lenguas. Al finalizar la lectura, realizar un análisis en grupo para identificar los argumentos y reflexionar sobre su contenido.


• Actividad: Realizar una ficha de análisis de los textos leídos, en la que se identifiquen los argumentos y se reflexione sobre su importancia.


• Recursos: Textos relacionados con la interculturalidad, fichas de análisis.

Sesión 3:

• Debate y discusión: Organizar un debate en el aula en el que los alumnos puedan expresar y argumentar sus opiniones acerca de la importancia de las lenguas como manifest