Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Secuencia de movimientos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestros movimientos
Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Identificar y practicar diferentes movimientos corporales.


• Explorar cómo los movimientos pueden expresar emociones y sensaciones.


• Reflexionar sobre cómo el cuerpo se relaciona con el entorno.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de los movimientos corporales y cómo pueden transmitir mensajes.


2. Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para despertar el cuerpo.


3. Presentar diferentes imágenes y pedir a los alumnos que elijan una y creen una secuencia de movimientos inspirada en ella.


4. En parejas o pequeños grupos, los alumnos se turnarán para mostrar sus secuencias a los demás y explicar qué emociones o sensaciones intentan transmitir.


5. Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de la expresión corporal y cómo los movimientos pueden comunicar diferentes mensajes.

Sesión 2:
Título: El sonido en el cuerpo
Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Experimentar con la producción de sonidos utilizando el cuerpo y objetos del entorno.


• Explorar cómo el sonido puede complementar y en