Introducción al tema y sensibilización

ALMA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable" en tercer grado de primaria utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de valorar y cuidar los ecosistemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas que conocen y los problemas que pueden enfrentar.

  • Mostrar imágenes o videos que evidencien la importancia de los ecosistemas y los impactos negativos de su deterioro.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos valorar y cuidar nuestro entorno natural para preservar la vida y el bienestar de nuestra comunidad?"

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ecosistema específico y los problemas ambientales que enfrenta.

  • Entregar una guía de investigación con preguntas orientadoras.


Sesión 2: Análisis de los problemas ambientales (45 minutos)



  • Cada grupo presenta su investigación sobre el ecosistema asignado y los problemas que enfrenta.

  • Realizar una discusión en clase sobre los problemas comunes identificados por los grupos.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo los seres humanos contribuyen a estos problemas y cómo podríamos evitarlos.

  • Introducir conceptos como responsabilidad, sustentabilidad y preservación.


Sesión 3: Generación de soluciones (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que, en grupos, piensen en posibles soluciones para los problemas ambientales identificados.

  • Fomentar la creatividad y