Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3° de Primaria

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: El profesor explicará la importancia de comprender y producir textos expositivos y su relación con la adquisición de conocimiento.


• Actividad de motivación: Los alumnos leerán un texto expositivo sobre un tema de su interés y compartirán con el grupo lo que han aprendido.


• Presentación de los tipos de texto expositivo: El profesor explicará los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajarán en la unidad: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar ejemplos de cada tipo de texto expositivo en diferentes textos proporcionados por el profesor.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de los tipos de texto expositivo: El profesor repasará brevemente los tipos de texto expositivo trabajados en la sesión anterior.


• Actividad de análisis de textos: Los alumnos analizarán textos expositivos proporcionados por el profesor y identificarán el tipo de texto expositivo presente en cada uno.


• Actividad de producción de textos: Los alumnos escribirán un texto expositivo utilizando el tipo de texto que elijan. Podrán trabajar en parejas o individualmente.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión de textos producidos: Los alumnos compartirán sus textos expositivos con el grupo y recibirán retroalimentación del