El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Conductas disruptivas y erráticas, bajo aprovechamiento, baja autoestima, dificultad para seguir normas y límites.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se pueden solucionar.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un problema de la lista para analizar. Utilizarán el método científico para plantear una posible solución.


• Cierre: Cada grupo expondrá su problema y la solución propuesta.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de seguir normas y límites en la resolución de problemas.


• Actividad: Los alumnos realizarán un debate sobre la importancia de seguir normas y límites tanto en la escuela como en su cotidianeidad.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de seguir normas y límites para la convivencia y resolución de problemas.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción a la autoestima y su influencia en la resolución de problemas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad grupal donde escribirán en un papel una cualida