Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Elena Aguilar
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Sesión 1:
Tema: Reconociéndonos a nosotros mismos
Objetivo: Que los alumnos representen la imagen que tienen de sí mismos utilizando recursos de los lenguajes artísticos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento corporal.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo nos vemos a nosotros mismos y cómo nos ven los demás".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Conversación grupal: ¿Cómo te ves a ti mismo/a? ¿Qué características te identifican? ¿Qué te gusta de ti?

  • Actividad 1: Creación de autorretratos utilizando diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, papel, etc.).

  • Actividad 2: Compartir los autorretratos en pequeños grupos y explicar por qué eligieron representarse de esa manera.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al ver nuestros autorretratos? ¿Qué aprendimos sobre nosotros mismos?


Sesión 2:
Tema: Reconociendo a los demás
Objetivo: Que los alumnos representen la imagen que tienen de sus pares utilizando recursos de los lenguajes artísticos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Juego de presentación: Los alumnos se forman en círculo y cada uno dice el nombre de otro compañero antes de lanzar una pelota.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Conversación grupal: ¿Cómo vemos a nuestros compañeros? ¿Qué características nos llaman la atención de ellos?

  • Actividad 1: Creación de retratos de los compañeros en pequeños grupos, utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas.

  • Actividad 2: Exposición de los retratos en el a