Introducción al pensamiento científico y planteamiento del problema

Fer Cal
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al pensamiento científico y planteamiento del problema


Objetivo: Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la escuela y en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. El docente presentará el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la sociedad.

  2. Se realizará una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar problemas comunes de la vida cotidiana que pueden ser abordados desde el pensamiento científico.

  3. El docente explicará la importancia de plantear un problema de manera clara y precisa. Los estudiantes formarán equipos y seleccionarán un problema para resolverlo en las siguientes sesiones.

  4. Cada equipo redactará un enunciado claro y específico del problema que van a abordar.


SESIÓN 2: Investigación y diseño del reloj de arena


Objetivo: Realizar una investigación y diseñar un reloj de arena utilizando materiales reciclados.


Actividades:



  1. Los equipos investigarán sobre el funcionamiento de los relojes de arena y los materiales reciclados que pueden ser utilizados.

  2. Cada equipo elaborará un plan de diseño para su reloj de arena, teniendo en cuenta los materiales que van a utilizar y las características que debe cumplir.

  3. Los equipos compartirán sus planes de diseño y recibirán retroalimentación de sus compañeros y del docente.

  4. Los equipos comenzarán a construir su reloj de arena utilizando los materiales reciclados seleccionados.


SESIÓN 3: Presentación y evaluación de los relojes de arena


Objetivo: Presentar y evaluar los relojes de arena construidos por los equipos.


Actividades:



  1. Cada equipo presentará su reloj de arena a la clase, explicand