Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Macias Salazar Estephanie
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo de la clase (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Tema transversal: Vida saludable
Problema: Fortalecer y descubrir nuevas formas de movimiento y la importancia de llevar una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Explorando los espacios de la escuela


Tiempo: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Conocer los diferentes espacios de la escuela.

  • Experimentar distintas formas de movimiento en cada espacio.

  • Fortalecer la lateralidad y adaptación de movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema transversal: Vida saludable.

    • Explicación del objetivo de la clase y su relación con la vida saludable.

    • Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramientos y movimientos articulares para preparar el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Paseo por la escuela: Dividir a los alumnos en grupos y recorrer los diferentes espacios de la escuela (patio, sala de juegos, aulas, biblioteca, etc.).

    • En cada espacio, los alumnos deberán realizar diferentes formas de movimiento: correr, saltar, gatear, etc.

    • Los maestros estarán presentes para orientar, supervisar y corregir posturas y movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y explorar los diferentes espacios de la escuela.

    • Relación con la vida saludable: Explicar cómo el movimiento y la exploración de espacios contribuyen a una vida activa y saludable.