Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Fredy Arias
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la conformación de la identidad personal y social.

  • Fortalecer el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión (5 minutos).

  2. Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos para discutir y compartir experiencias sobre los diferentes grupos a los que pertenecen y cómo se sienten identificados con ellos (10 minutos).

  3. Plenaria y reflexión: Se realizará una puesta en común de las experiencias compartidas por los grupos, promoviendo la escucha activa y el respeto hacia las diferentes opiniones y vivencias (15 minutos).

  4. Exposición teórica: Se brindará información sobre los grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles (15 minutos).


Sesión 2: Análisis de casos y debate
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Analizar casos reales de grupos e identidades juveniles para comprender la diversidad y fomentar el pensamiento crítico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Revisión del objetivo de la sesión anterior y breve repaso de lo trabajado hasta el momento (5 minutos).

  2. Actividad de análisis de casos: Se presentarán diferentes casos reales de grupos e identidades juveniles, y los alumnos deberán analizarlos en grupos para identificar aspectos relacionados con la diversidad y los derechos humano