Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Salvadora Quezada
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo (PDA): Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: La transformación del Espacio Geográfico a través del tiempo.


Enfoque interdisciplinario: Integrar elementos de historia y sociología para comprender la transformación del espacio geográfico a lo largo del tiempo.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de categorías de análisis espacial y su importancia en la geografía.

  2. Actividad de exploración: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles imágenes de diferentes lugares, paisajes y territorios. Pedirles que identifiquen las características que les permiten categorizar cada imagen.

  3. Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en clase sobre las categorías identificadas y las características de cada una.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al problema: Presentar a los estudiantes el problema de la transformación del espacio geográfico a través del tiempo.

  2. Actividad de investigación: Pedir a los estudiantes que investiguen cómo ha cambiado un lugar en su comunidad a lo largo de los años. Deberán buscar información histórica y sociológica para comprender los factores que han contribuido a su transformación.

  3. Discusión en grupo: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una discusión en clase sobre las causas y consecuencia