Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentación: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los textos expositivos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un texto expositivo en el que se presente un problema y pedirles que lo lean en voz alta.


• Discusión en grupo: Guiar una conversación sobre el texto y el problema planteado. Preguntar a los alumnos si comprendieron el problema y si pueden identificar posibles soluciones.


• Ejercicio práctico: Distribuir a los alumnos una serie de problemas cotidianos y pedirles que escriban al menos dos posibles soluciones para cada uno.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al generar las soluciones y cómo podrían mejorar su comprensión de los textos expositivos.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades de comparación y contraste (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior, especialmente el análisis de problemas y soluciones en textos expositivos.


• Actividad de comparación: Mostrar a los alumnos dos textos expositivos que presenten problemas similares pero soluciones diferentes. Pedirles que identifiquen las diferencias y similitudes entre ambos textos.


• Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y darles una lista de problemas para que generen dos textos expositivos, cada uno con una solución diferente. Fomentar la comparación y contraste en