Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación de la importancia de cumplir las normas establecidas en reglamentos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas de las normas de convivencia que existen en la escuela.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan un reglamento de convivencia de otro lugar (puede ser de otra escuela, una comunidad, etc.).

Sesión 2:

• Reflexión sobre los reglamentos de convivencia traídos por los alumnos.


• Actividad 1: Realizar un debate sobre las similitudes y diferencias entre los reglamentos de convivencia.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en equipos y pedirles que elaboren un reglamento de convivencia para el aula, considerando la importancia de la inclusión y la igualdad de género.

Sesión 3:

• Presentación de los reglamentos de convivencia elaborados por los equipos.


• Actividad 1: Realizar una votación para elegir el reglamento de convivencia que se implementará en el aula.


• Actividad 2: Elaborar una carta de compromiso en la que los alumnos se comprometan a cumplir las normas establecidas en el reglamento.

Sesión 4:

• Revisión y análisis del reglamento de convivencia elegido por el grupo.


• Actividad 1: Realizar una dramatización en la que los alumnos representen situacione