El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Construcción de un reloj de arena utilizando materiales reciclados como botellas de plástico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez se han enfrentado a un problema en su vida cotidiana y cómo lo resolvieron.


• Introducir el concepto de pensamiento científico, explicando cómo es una forma de plantear y resolver problemas utilizando la observación, la investigación y el razonamiento lógico.


• Plantear el problema de medir el tiempo y la importancia de contar con herramientas para ello.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles botellas de plástico, arena y otros materiales reciclados.


• Guiar a los alumnos para que, a través de la indagación y la experimentación, construyan un reloj de arena que les permita medir el tiempo.


• Durante el proceso, fomentar el pensamiento crítico y la colaboración entre los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre el proceso de construcción del reloj de arena y cómo se aplicó el pensamiento científico para resolver el problema planteado.


• Recordar al alumno el objetivo d