Procesos técnicos

griselda trejo
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Procesos técnicos - Aprendizaje servicio


Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Problemática a atender: Los alumnos carecen de un proyecto de vida.


Enfoque principal: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad actual.

  • Discusión en grupos pequeños: ¿Qué es un proyecto de vida? ¿Por qué es importante tener uno?

  • Plenaria para compartir las respuestas y generar una definición conjunta de proyecto de vida.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán escribir su proyecto de vida personal, teniendo en cuenta sus intereses, habilidades y metas a largo plazo.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de emprendimiento artesanal o fabril.

  • Exposición de casos exitosos de emprendimientos locales.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán identificar una problemática local que pueda ser atendida a través de un emprendimiento artesanal o fabril.

  • Presentación de ideas de emprendimiento en plenaria.


Sesión 3:



  • Explicación de los elementos del sistema técnico y su relación con los emprendimientos propuestos.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán analizar los elementos del sistema técnico necesarios para llevar a cabo su emprendimiento.

  • Retroalimentación y guía por parte del profesor.


Sesión 4:



  • Enfoque en la perspectiva sustentable de los emprendimientos.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán evaluar cómo su emprendimiento p