El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen los pueblos originarios del Estado de México.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una actividad de brainstorming. Los alumnos deberán mencionar las lenguas que conocen y cuál es su importancia.


• Introducción a los pueblos originarios del Estado de México a través de la lectura de un texto breve. Se resaltarán las lenguas que se hablan en dichos pueblos.


• Realización de una actividad de investigación en parejas. Cada pareja investigará sobre un pueblo originario del Estado de México y su lengua. Deberán buscar información sobre su historia, costumbres y características de la lengua.


• Puesta en común de las investigaciones y reflexión sobre la importancia de preservar estas lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Realización de una actividad de lectura comprensiva. Se proporcionará a los alumnos un texto que hable sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Debate en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con los pueblos originarios del Estado de México.


• Elaboración de una lista de recomendaciones para valorar y preservar las lenguas como patrimonio cultural.


• Presentación de las recomendaciones en plenaria y reflexión conjunta sobre su viabilidad y posi