"Conociendo mi territorio"

Norma Ramirez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo mi territorio"


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su pertenencia a un territorio.


Actividad:



  1. Comienzo de la clase: Saludo y preguntas de rutina.

  2. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre el lugar donde viven, preguntarles si saben cómo se llama y qué les gusta de él.

  3. Actividad principal: Realizar un dibujo del territorio donde viven. Proporcionar papel y crayones a los alumnos.

  4. Tarea: Preguntar a los alumnos si tienen alguna foto o imagen de su territorio y traerla para la próxima sesión.


Sesión 2: "Mi origen étnico y cultural"


Objetivo: Que los alumnos valoren su origen étnico y cultural como parte de su identidad personal.


Actividad:



  1. Comienzo de la clase: Saludo y recordatorio de la tarea.

  2. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre sus orígenes étnicos y culturales. Preguntarles si conocen alguna tradición o costumbre de su familia.

  3. Actividad principal: Pedir a los alumnos que traigan algún objeto o imagen que represente su origen étnico o cultural. Luego, en grupos pequeños, compartirán y hablarán sobre los objetos o imágenes que trajeron.

  4. Tarea: Reflexionar sobre lo conversado en clase y escribir una frase o párrafo sobre lo que más les gusta de su origen étnico o cultural.


Sesión 3: "La importancia del lenguaje"


Objetivo: Que los alumnos valoren su origen lingüístico como parte de su identidad personal.


Actividad:



  1. Comienzo de la clase: Saludo y revisión de la tarea.

  2. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre los diferentes idiomas que se hablan en su entorno. Preguntarles si hablan algún otro idioma en casa o si conocen alguna palabra en otro idioma.

  3. Acti