El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los niños y presentación del tema a trabajar: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Realización de una actividad de calentamiento para activar la atención y el cuerpo de los niños: Juego de estatuas, donde los niños deben imitar diferentes formas y posturas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de imágenes de diferentes lugares y objetos a través de una presentación digital o tarjetas. Se les pide a los niños que identifiquen los elementos y los nombren en voz alta.


• Se les pregunta a los niños si reconocen esos elementos en su entorno cercano (casa, escuela, parque, etc.) y se les alienta a compartir sus experiencias.


• Se propone a los niños realizar un juego de "Parejas de objetos": se les entregará a cada niño una tarjeta con un objeto y deberán buscar a su compañero o compañera que tenga la tarjeta con el objeto complementario.

3. Cierre (10 minutos)

• Se realiza una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y se les pide a los niños que compartan cómo podrían utilizar ese conocimiento en su vida diaria.


• Se les asigna a los niños una tarea para la siguiente sesión: Observar y reconocer objetos y formas en su entorno durante el tiempo que transcurre entre las sesiones.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Observar y reconocer objetos y formas en el entorno, desde diversos puntos de observación y mediante des