El valor de las emociones en la toma de decisiones

Melissa Ballet
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: El valor de las emociones en la toma de decisiones


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Papelógrafo, marcadores, tarjetas con emociones escritas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Presentar el tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

    • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan una experiencia que les haya hecho sentir una emoción fuerte.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar el concepto de emociones y su importancia en la toma de decisiones.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes emociones que han experimentado.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo esas emociones han influido en sus decisiones.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una emoción específica.

    • Cada grupo deberá discutir cómo esa emoción puede influir en la toma de decisiones y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos puedan expresar cómo se sienten después de la reflexión realizada.

    • Pedir a los alumnos que escriban en una tarjeta la emoción que más influye en sus decisiones y la coloquen en un papelógrafo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente deberá observar la participación y el nivel de reflexión de los alumnos durante la discusión en grupo y la actividad de cierre.



  2. Tarjetas de re