Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Nivel: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Se les dificulta la convivencia sana y pacífica, respeto de las normas y acuerdos de convivencia y su apropiación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del problema a través de una historia o cuento que refleje las dificultades en la convivencia pacífica y el respeto de normas y acuerdos de convivencia.


• Discusión en grupo: ¿Qué dificultades enfrentamos en nuestra convivencia diaria? ¿Cómo nos sentimos cuando no se respetan las normas y acuerdos?


• Introducción de conceptos: Explicación de los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral.


• Actividad práctica: Realización de un mural sobre los derechos de niñas y niños.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Reflexión sobre los derechos de niñas y niños a través de imágenes o videos.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante respetar los derechos de los demás? ¿Qué podemos hacer para garantizar el respeto de estos derechos?


• Actividad práctica: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de convivencia y resuelvan conflictos utilizando los derechos de niñas y niños como base.

Sesión 3: