Exploración del cuerpo humano y sus partes externas

Nohemi Camacho
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del cuerpo humano y sus partes externas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento y proponer acciones para cuidarlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludar a los estudiantes y recordarles el tema que se va a trabajar en esta sesión: el cuerpo humano.

    • Realizar preguntas iniciales para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué partes del cuerpo humano conocen? ¿Para qué sirven esas partes?

    • Invitar a los estudiantes a realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo humano que conocen y anotarlas en un pizarra.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una lámina o imagen grande del cuerpo humano, donde se puedan observar todas las partes externas.

    • Invitar a los estudiantes a que, de manera individual o en parejas, observen detenidamente la imagen y señalen las partes del cuerpo humano que conocen.

    • A medida que los estudiantes mencionen las partes, ir anotándolas en la pizarra y discutir brevemente su función.

    • Después de identificar todas las partes, realizar una explicación más detallada sobre su función y cómo se relacionan entre sí.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una pequeña actividad de cierre donde los estudiantes puedan representar las partes del cuerpo humano en una lámina en blanco.

    • Pedir a los estudiantes que coloreen y etiqueten las partes que han aprendido en la lámina.

    • Al finalizar, solicitar a algunos estudiantes que compartan sus láminas y expliquen la función de las partes del cuerpo que han representado.




Sesión 2: Acciones para el cuidado del cuerpo humano y su frecuenci