Introducción al tema

brissa martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Presentación de la problemática (10 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos la problemática planteada, destacando la importancia de reconocer y respetar las diferentes identidades juveniles en su entorno. Promover una reflexión inicial sobre el tema.



  2. Actividad: "Mi identidad juvenil" (25 minutos): Pedir a los alumnos que realicen una lista de las diferentes identidades juveniles que ellos perciben en su entorno, ya sea en la escuela, en su comunidad o en su entorno familiar. Luego, pedirles que compartan y comenten sus listas en grupos pequeños. Finalmente, realizar una puesta en común en clase.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos): Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes identidades juveniles. Destacar que todas las identidades son válidas y deben ser respetadas en el marco de los derechos humanos.




Sesión 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de identidades (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos): Retomar lo trabajado en la sesión anterior recordando las identidades juveniles identificadas por los alumnos.



  2. Presentación del concepto de grupos sociales y culturales (15 minutos): Explicar el concepto de grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles. Ejemplificar con casos concretos.



  3. Actividad: "Análisis de casos" (20 minutos): Entregar a los alumnos diferentes casos de jóvenes en situaciones cotidianas y pedirles que identifiquen y analicen las diferentes identidades juveniles presentes en cada caso. Luego, realizar una puesta en común y discutir los result