Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinario: "Desconocemos cómo y dónde obtener datos que nos permita servir para la construcción de gráficas".


• Generar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles fuentes de datos y cómo se pueden obtener.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de conjuntos de datos.


• Introducir las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen estas medidas para los conjuntos de datos presentados.


• Promover la discusión en grupos pequeños para que los alumnos justifiquen sus decisiones basándose en las medidas obtenidas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información en un conjunto de datos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar conjuntos de datos y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior: compartir los conjuntos de da