Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Eduardo Pipox Ortega
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad


Objetivo de la sesión: Comprender qué es el patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Patrimonio cultural de la comunidad. Explicar brevemente qué es el patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

  2. Lectura de textos informativos sobre el patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos tomarán notas y resaltarán las ideas principales.

  3. Actividad grupal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural en su comunidad.

  4. Debate grupal: Discutir sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural como forma de fomentar la identidad y sentido de pertenencia.


Sesión 2: Manifestaciones artísticas del patrimonio cultural


Objetivo de la sesión: Identificar y analizar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas, música, gastronomía, artesanías, entre otros. Se mostrarán imágenes y videos relacionados.

  2. Actividad individual: Los alumnos elegirán una manifestación artística del patrimonio cultural y realizarán una investigación sobre su origen, significado y características principales.

  3. Exposición de los trabajos: Los alumnos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase y podrán hacer demostraciones o presentaciones en vivo, si es posible.


Sesión 3: Reinterpretación de manifestacio